Specjalistyczny cykl warsztatów Pozytywnej Dyscypliny dla rodziców dzieci wysoko-funkcjonujących ze spektrum autyzmu, ADHD i AuDHD w wieku przedszkolnym (3-6 lat). Adaptacja narzędzi Pozytywnej Dyscypliny do mózgu, który działa inaczej. Bez kar, bez naklejek, bez tłumaczenia od zera.
To nie jest szkolenie dla rodziców dzieci neurotypowych. To 14 godzin pracy nad tym, jak realnie zaadaptować Pozytywną Dyscyplinę do dziecka, którego mózg działa inaczej. Pracujemy na konkretach, na codzienności — na tym, co się dzieje na progu domu, przy kolacji, w sklepie i na placu zabaw.
To nie są przekonania, które rodzic sam wymyślił. To zdania, które rodzic słyszy — od specjalistów, terapeutów, sąsiadów, rodziny, internetu. Powtarzane tak długo, że zaczynają brzmieć jak fakty. Każdy z tych mitów kosztuje — kosztuje energię, samoocenę dziecka, samoocenę rodzica, a często też relację. W trakcie cyklu spokojnie je rozbrajamy — pokazując, co naprawdę mówi nauka.
| 1 |
Mit · co się słyszy
„Dzieci ze spektrum potrzebują głównie pracy w modelu behawioralnym — kar i nagród, systemów motywacyjnych, jasnego warunkowania." |
→ a co mówi nauka
To nie jest neutralna metoda. Może działać krótko — i kosztować długoterminowo.Klasyczna terapia behawioralna (ABA) jest najczęściej rekomendowanym podejściem w USA — ale ostatnia dekada badań pokazała, że intensywna terapia behawioralna w dzieciństwie wiąże się z wyższym ryzykiem objawów PTSD u osób autystycznych (Kupferstein 2018, Anderson 2023). Mózg dziecka uczy się: „żeby być akceptowanym, muszę ukryć, kim jestem". To jest neurologiczna definicja maskowania — i głównej drogi do wypalenia. Współczesne podejście afirmujące neuroróżnorodność (Pellicano & den Houting 2022, JCPP) stawia inną tezę: nie zmieniamy dziecka, dostosowujemy środowisko. Pozytywna Dyscyplina mieści się w tym nurcie — pracuje na regulacji, więzi, zrozumieniu mechanizmu, nie na warunkowaniu zachowania. Kupferstein 2018; Pellicano & den Houting 2022, Journal of Child Psychology & Psychiatry; Sandoval-Norton i in. 2019; podejście afirmujące neuroróżnorodność (NAS, 2024). |
| 2 |
Mit · co się słyszy
„Dzieci ze spektrum, z ADHD i AuDHD nie potrafią być empatyczne. Brakuje im teorii umysłu." |
→ a co mówi nauka
Empatia jest — często w nadmiarze. Problemem jest most komunikacyjny między mózgami.Damian Milton (2012), autystyczny socjolog z University of Kent, opublikował koncepcję double empathy problem: brak wzajemnego zrozumienia między osobą autystyczną a neurotypową nie jest deficytem jednej strony. To obustronna trudność — tak samo jak ludzie z różnych kultur mogą się nawzajem nie rozumieć. Badania Crompton i in. 2020 (Autism): osoby autystyczne komunikują się ze sobą równie efektywnie jak osoby neurotypowe między sobą — przepływ informacji załamuje się dopiero między grupami. Empatia afektywna (czucie z drugą osobą) u osób autystycznych jest często silniejsza niż u rówieśników (Bird & Cook 2013, Translational Psychiatry). Trudność dotyczy empatii poznawczej — czytania społecznych sygnałów, nie troski. Milton 2012, Disability & Society; Crompton i in. 2020, Autism; Bird & Cook 2013, Translational Psychiatry; Jaisle i in. 2023, Research on Child & Adolescent Psychopathology. |
| 3 |
Mit · co się słyszy
„Dziecko ze spektrum, z ADHD lub AuDHD jest popsute. Trzeba je naprawić." |
→ a co mówi nauka
Mózg nie jest popsuty. Jest inaczej okablowany — i ma swoje silne strony.Luke Beardon (Sheffield Hallam University) ujmuje to w jedno równanie: autyzm + środowisko = wynik. To nie cechy dziecka są problemem — to niedostosowane środowisko wytwarza większość trudności. Dziecko, które w grupie 25 osób ma meltdown po 6 godzinach, w spokojnym domu po 30 minutach decompression — funkcjonuje świetnie. To środowisko trzeba zmienić, nie dziecko. Paradygmat neurodiversity-affirmative (Singer 1998, Pellicano & den Houting 2022, McLennan i in. 2025) konsekwentnie pokazuje: dzieci ze spektrum mają specyficzne mocne strony — mocna pamięć szczegółów, myślenie systemowe, intensywne zainteresowania, lojalność, autentyczność. Dzieci z ADHD — kreatywność, energia, hyperfokus, myślenie nieliniowe. Diagnoza nie jest wyrokiem. Jest mapą. Beardon (Sheffield Hallam Univ.) — Autism + Environment = Outcome; Singer 1998; Pellicano & den Houting 2022, JCPP; McLennan i in. 2025, scoping review; Best i in. 2015 (autistic strengths). |
Format warsztatowy z optymalną dawką teorii — tyle, ile potrzeba, żeby zrozumieć narzędzie. Reszta to praca na realnych sytuacjach z Waszych domów, ćwiczenia, scenki i rozmowa w grupie.
O tym, jak działa mózg dziecka neuroróżnorodnego — i dlaczego klasyczne metody wychowawcze, które pamiętamy z własnego domu, nie odpowiadają na to, czego Twoje dziecko potrzebuje.
O tym, co kryje się pod trudnymi zachowaniami — i jak rozpoznać, że to, co widzimy, ma głębsze, neurologiczne podłoże. Z osobnym wątkiem o meltdownie, shutdownie i napadzie złości.
O tym, czym zastąpić kary i nagrody — i dlaczego klasyczne sposoby wpływu na dziecko są szczególnie nieskuteczne, gdy dziecko ma orzeczenie lub diagnozę.
Spotkanie warsztatowe — wybieramy narzędzia dopasowane do profilu Twojego dziecka i układamy plan na kolejne 30 dni.
Trzecia w Polsce trenerka Pozytywnej Dyscypliny i jedyna z potrójnymi uprawnieniami. Mama trójki, założycielka Akademii Maluchów — przedszkoli integracyjnych, w których Pozytywna Dyscyplina jest językiem dnia codziennego od 2017 roku.
Przez ponad 22 lat w branży oświatowej — od własnych przedszkoli, przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, Stowarzyszenie Przedszkoli Niepublicznych, po Akademię on-line Pozytywnego Rodzica i Nauczyciela. Praktyczka Analizy Transakcyjnej, w trakcie certyfikacji Self-Reg®. Trener biznesu SET®, FRIS®, MindSonar®, PCM® oraz Master NLP®.
Łączy dwie rzeczy, które rzadko idą w parze: realne doświadczenie z dziećmi (w tym ze spektrum) i twardą wiedzę z różnych szkół rozwoju. Bez „magicznych" rad. Z konkretami, które działają na parkingu, w przedpokoju i przy kolacji.
Cena 200 zł obowiązuje dla:
W cenie 200 zł: wybrana książka Pozytywnej Dyscypliny + materiały warsztatowe + przerwy kawowe. Ta cena pokrywa wyłącznie koszty przygotowania i koszty materiałów — wartość cyklu to 600 zł, a rodziny z grupy docelowej mają dostęp do tej stawki w ramach misji edukacyjnej Przedszkoli Akademia Maluchów i Pozytywna Dyscyplina EDU.
Cena regularna 600 zł obowiązuje osoby spoza grupy docelowej (np. rodziców dzieci NT spoza Białołęki).
2, 9, 11 i 16 czerwca 2026poniedziałki + środa, 17:00 – 20:30 (Dzień 4 do 21:00)
Akademia Maluchówul. Zbytki 4, Warszawa Tarchomin (Białołęka)
Mała grupa — max 16 osóbwarsztat + mini-wykład + proces RPR (Rodzice Pomagają Rodzicom)
agnieszkab77@gmail.comtel. +48 601 323 468
Dużo się zmieniło. W domu jest spokojniej, mam lepszy kontakt z dziećmi, dzieci samodzielnie zaczęły wychodzić z inicjatywą.Rodzic po cyklu warsztatów opinia z ankiety końcowej
Warsztat nie tylko uczy, ale też zmienia myślenie, światopogląd, poszerza perspektywę. Tak stało się w przypadku mnie i mojego męża.Mia Skrzypiec Sjöholm psycholog i pedagog, mama dwóch córek
Zmieniłam sposób komunikowania się z dziećmi, pochwały zastąpiłam zachętami. Daję sobie i dzieciom czas, stosuję pozytywne przerwy dla nas wszystkich.Rodzic po cyklu warsztatów opinia z ankiety końcowej
Tak — i to dosłownie. Akademia Maluchów to sieć przedszkoli integracyjnych, a Pozytywna Dyscyplina jest tu codziennym językiem pracy także z dziećmi w spektrum. Na warsztacie nie musisz tłumaczyć od zera, jak wygląda Twoja codzienność — my to wiemy.
W naszej kadrze codziennie są pedagodzy specjalni, terapeuci integracji sensorycznej i psychologowie pracujący z dziećmi z orzeczeniami SPE i diagnozami ADHD. Agnieszka łączy to z certyfikacją Pozytywnej Dyscypliny i podejściem Self-Reg (w trakcie certyfikacji). Przykłady, które usłyszysz na warsztacie, nie są z książki — są z wczorajszego korytarza przedszkolnego, z piaskownicy i z rozmów z rodzicami, którzy przed Tobą siedzieli na tych samych krzesłach.
Najlepsze efekty są wtedy, gdy oboje rodzice idą przez cykl razem — ale rozumiemy, że nie zawsze jest to możliwe. Jedna osoba przechodzi cały cykl, druga dołącza, kiedy może. Materiały, książka i karty pracy zostają w domu i można dzielić się nimi po każdym spotkaniu.
Nie — chyba że sam/a chcesz. Część cyklu to proces RPR (Rodzice Pomagają Rodzicom), w którym uczestnicy nawzajem konsultują swoje sytuacje, ale udział jest dobrowolny i prowadzony tak, żeby atmosfera była bezpieczna. Wiele osób uważa, że to najcenniejsza część warsztatu.
Cena 200 zł obowiązuje dwie grupy rodziców: (1) rodziców z aktywną umową przedszkolną w Akademii Maluchów, oraz (2) rodziców spoza Przedszkoli Akademia Maluchów, którzy spełniają łącznie 3 warunki — dziecko 3-6 lat, mieszka na Białołęce, ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego (ASD lub AuDHD) lub diagnozę ADHD z poradni. Ta cena pokrywa wyłącznie koszty przygotowania (książka + materiały + przerwy). Cena regularna 600 zł obowiązuje osoby spoza grupy docelowej.
Warsztaty mają charakter zamknięty i nie są nagrywane — uczestnicy pracują na realnych sytuacjach z własnych domów. W razie nieobecności otrzymasz materiały z danego spotkania, a w razie potrzeby umówisz się z prowadzącą na krótkie uzupełnienie kluczowych wątków.
14,5 godzin warsztatowych w małej grupie (max 16 osób), książkę „Pozytywna Dyscyplina dla przedszkolaków", materiały warsztatowe (w tym karty pracy dla uczestników), przerwy kawowe oraz zaświadczenie o ukończeniu cyklu.
Cztery wieczory w czerwcu. Konkretne narzędzia dla mózgu Twojego dziecka. Spokojniejszy dom do końca wakacji. 200 zł dla rodziców z Akademii Maluchów oraz dla rodzin z Białołęki z dzieckiem ze SPE / ADHD / AuDHD.
Napisz: agnieszkab77@gmail.com